Communication Progressive 1 mardi 13h30-15h30 avec Xavier

Bonjour à toutes !

Comment ça va ? Ces deux dernières semaines (mardi 3 avril et mardi 10 avril), nous avons travaillé ensemble sur l'impératif. Nous avons vu les formes "vous" et "tu" de l'impératif. Attention aux auxiliaires "être" et "avoir", leur forme est un peu spéciale par rapport à la règle habituelle...

A la semaine prochaine !

Bonjour à toutes !

Comment allez-vous ?

Ce mardi 17 avril, nous avons commencé la leçon 25 de notre manuel page 82-83. Nous y avons révisé le passé composé négatif et nous avons appris ensemble à nier quelque chose. Maintenant, vous connaissez le vocabulaire des expressions pour nier des accusations !

Bon courage pour les exercices et à la semaine prochaine !

Bonjour tout le monde !

Comment ça va ? Ce mardi 24 avril, nous avons donc commencé la leçon 26-1 p. 84.

Nous avons révisé ensemble les manières de dire pour inviter, accepter ou refuser. Nous avons vu aussi le vocabulaire du propriétaire et du locataire.

Bonne Golden Week à toutes !

Bonjour tout le monde !

Comment ça va ? C'était bien la Golden Week ?

Ce mardi 8 mai, nous avons continué la leçon 26-1 p. 84 de notre manuel. Nous avons travaillé sur les adjectifs possessifs. Attention donc, il y a 3 possibilités :
- le nom est masculin singulier OU féminin singulier qui commence par une voyelle => mon, ton, son, notre, votre, leur
- le nom est féminin singulier qui commence par une consonne => ma, ta, sa, notre, votre, leur
- le nom est au pluriel => mes, tes, ses, nos, vos, leurs

Ensuite, nous avons travaillé sur la prononciation du son "r" en français. N'hésitez pas à vous entraîner chez vous, devant votre miroir !

Pour terminer, nous avons commencé à écouter le texte de la leçon 26-2 p. 86.

A la semaine prochaine et bon courage pour les exercices !

Bonjour à toutes !

Ca va aujourd'hui ? Hier mardi 15 mai, nous avons terminé la leçon 26-2 p. 86-87 en travaillant sur la langue familière : le "on" qui remplace le "nous".

Ensuite, nous avons révisé les manières d'inviter quelqu'un, puis de refuser ou d'accepter une invitation.

Enfin, nous avons commencé la leçon 27 p. 88-89 en écoutant plusieurs fois le texte et en trouvant les informations essentielles ; nous avons aussi parlé du temps (un instant/quelques minutes/tout de suite...)

A la semaine prochaine !

Bonjour à toutes !

Comment ça va aujourd'hui ? J'espère que vous avez bien profité du spectacle de l'éclipse ce lundi matin, la prochaine occasion est... dans longtemps !

Ce mardi 22 mai, nous avons continué la leçon 27 p. 88-89. Nous avons réécouté le texte pour nous le remettre en tête puis fait quelques exercices sur l'expression du temps que nous avions vu la semaine dernière.

Ensuite, nous avons abordé un point important de la grammaire française : le discours indirect. Il s'agit de raconter ce qu'a dit quelqu'un d'autre. Il faut donc reformuler pour exprimer cela. Ce n'est pas très facile, mais c'est un mode d'expression que les français utilisent vraiment beaucoup, donc c'est important.

Il faut d'abord voir la phrase au discours direct. Par exemple :
Jean dit : "ce film est passionnant."
C'est cette phrase qu'il faut transformer. Au discours indirect, cela donne :
Jean dit que ce film est passionnant.
On a ici rajouté ce "que" pour attacher les deux parties de la phrase au discours direct.

Quand on a une phrase au discours direct avec une question, c'est le même principe :
Jean demande : "est-ce que ce film est intéressant ?"
Au discours indirect, cela donne :
Jean demande si ce film est intéressant
Ici, "est-ce que" donne "si" au discours indirect.

C'est le même principe pour les autres types de question : où, quand, qu'est-ce que, etc...

Nous allons de toutes façons refaire un peu d'entraînement la semaine prochaine. Bon courage pour les exercices !

Bonjour tout le monde !

Comment ça va aujourd'hui ? la saison des pluies approche... ce n'est pas ma saison préférée !

Ce mardi 29 mai, nous avons donc repris le discours indirect que nous avions étudié la semaine précédente. Nous avons refait quelques exercices, mais je comprends que cela vous semble encore un peu difficile. Si vous avez le temps, entraînez-vous chez vous et je pourrai corriger vos exercices, si vous voulez.

Nous avons également vu les manières de demander à quelqu'un de faire quelque chose pour vous :
- Est-ce que vous pouvez... ? (ou à la forme "tu", bien sûr)
- Il faudrait...
- Ca vous ennuierait de... ? (ou à la forme "tu" bien sûr)
- Vous pourriez... ? (ou à la forme "tu" bien sûr)

Toutes ces expressions doivent être suivies d'un verbe à l'infinitif.

Puis nous avons commencé la leçon 28 p. 90-91. Nous avons écouté le texte plusieurs fois et parlé du vocabulaire du pique-nique (les assiettes en carton, une thermos...). Nous avons aussi parlé rapidement du conditionnel présent, mais cela, nous allons en parler à nouveau la semaine prochaine.

A bientôt et bon courage pour les exercices !

Bonjour tout le monde !

Comment ça va aujourd'hui ? Hier mardi 5 juin, nous avons comme prévu continué la leçon 28 p. 90-91 sur le conditionnel. Ce n'est pas facile car il faut bien connaître la conjugaison des verbes au futur simple et à l'imparfait. En effet, le conditionnel est formé
- de la racine du verbe au futur simple
- de la terminaison de l'imparfait.

Attention aux verbes irréguliers, qui sont les mêmes verbes irréguliers qu'au futur simple (être, avoir, voir, mourir, aller, etc...)

Nous avons donc fait beaucoup d'exercices de conjugaison ensemble, pour que le conditionnel soit plus "naturel" pour vous. Bien sûr, il faut continuer à s'entraîner !

Enfin, nous avons utilisé les expressions pour proposer quelque chose (on pourrait..., et si... ?, qu'est-ce que tu dirais de... ?) et le conditionnel pour faire une discussion où un groupe d'amis fait des propositions pour le week-end.

Bon courage pour les exercices sur la photocopie et n'oubliez pas que vous pouvez en faire autant que vous voulez et me les donner, je les corrigerai avec plaisir ! A la semaine prochaine !

Bonjour tout le monde !

Comment ça va aujourd'hui ? Ce mardi 12 juin, nous avons donc terminé de parler du conditionnel. Mais nous aurons sans doute l'occasion d'en reparler bientôt !

Nous avons commencé la leçon 29 p. 92-93 à propos de "parler de sa santé", plus précisément à la pharmacie. Cela nous a permis de réviser et d'apprendre ensemble un peu de vocabulaire sur les médicaments et les maladies, comme :
- une ordonnance
- un sirop contre la toux
- un comprimé/un cachet
- un antibiotique
- des gouttes pour les yeux
- avoir mal à la gorge
- avoir de la fièvre

Nous avons ensuite joué une scène à la pharmacie, pour demander des médicaments !

Bonne semaine de "vacances" et je vous dis à mardi 26 juin !